なぜ MIT いれいす ルーレット学なのか?

MIT いれいす ルーレット学における大学院トレーニングは、科学者として成功するために必要な研究スキルとコミュニケーション スキルを学生に提供することを目的とした、集中的で協力的なプログラムです.

私たちのいれいす ルーレットが特別な理由:

• 幅広い 多様ないれいす ルーレット分野, 分子および細胞いれいす ルーレット学に焦点を当てた
• 学際的かつ共同的
• 学問的に厳格 初年度いれいす ルーレット いれいす ルーレット科学者のように考えることを教え、仲間意識を促進します
• 教員の分担金 教育への深い取り組み
• 所在地 ケンドール スクエア、の中心部 ニュース あんスタ ルーレット

しかし、私たちの言葉を信じないでください. 生徒たちの意見を聞いてください

機関いれいす ルーレット室が入場を提供します, 人口統計, および MIT プログラムの学位取得までの時間データ. 詳細はこちら.

大学院生の話を聞く

いれいす ルーレット学の大学院入学と新型コロナウイルス感染症

教育の課題への対応, 学習, 新型コロナウイルス感染症の世界的なパンデミック下での学業成績の評価, 私たちは次の原則を採用しました: 入学委員会は次のことを行います 2020年から2021年にかけて新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の流行が応募者に与えた重大な混乱を考慮して. これは、学生の成績証明書やその他の入学資料をどのように審査するかに考慮されます。. これは、個別にパフォーマンスを行うという当社の長年の慣行と一致しています, 各申請者の総合的なレビュー.

特に, 現在および将来的に申請を審査する中, 新型コロナウイルス感染症による混乱という前例のない期間において、合格/記録なし（または単位/単位なし、または合格/不合格）やその他の採点オプションの採用に関する決定を尊重します, その決定は教育機関によってなされたのか、個々の学生によってなされたのか. パンデミック中に失われたいれいす ルーレット機会も考慮に入れます.

結局のところ, このような困難な時期であっても, 私たちの目標は、集合的に優秀で、互いにサポートし、挑戦し合う優秀な個人で構成される大学院生集団を形成することです.

“MIT いれいす ルーレット学は大学院生にいれいす ルーレット学のさまざまな下位領域を理解するよう奨励します, それが私が探していたものでした. このプログラムは私が期待していたものすべてであり、それ以上のものであることがわかりました.”
シャリーニ・グプタ, ベルいれいす ルーレット所

参加の拡大

私たちは、中核的使命の 1 つとして、ダイバーシティとインクルージョンの推進に強く取り組んでいます. 歓迎し、奨励します 才能のある人たち あらゆる文化の, 民族, 社会経済的背景, および性的指向, 障害のある人を含む, 大学院いれいす ルーレットに応募するには. 私たちの教員は教育と指導を重視しており、サポート的な教育を提供することに尽力しています, 思いやりのある, すべての生徒にとって包括的な環境. 部門のスポンサー 複数のいれいす ルーレット コミュニティ構築を促進し、学生と教員間のオープンなコミュニケーションを促進する活動.

部門レベルの取り組みに加えて, MIT には多数の専用オフィスがあり、 学生団体 さまざまなニーズを持つ多様な学生をサポートし、サービスを提供するための充実したインフラストラクチャも.

大学院プログラムにおけるルーレット うたプリ

「コラボレーションと学際的ないれいす ルーレットの文化がある. 私が思いついた最高のアイデアの多くは、いれいす ルーレット室の仲間たちと話し、彼らの知識を活用することで生まれました.”
ローレン・コート博士号’19, レディエンいれいす ルーレット所

初年度いれいす ルーレット

初年度プログラムでは、いれいす ルーレットに対する基本的な概念とアプローチを教える厳格なコースワークを提供します; 学生は主要科目を勉強する仲間と交流する. ほとんどの 1 年生は、春のいれいす ルーレット室ローテーションに参加することに加えて、秋学期に 4 科目、春学期に 3 科目を受講します.

1年生として, あなたには指導教員が割り当てられ、定期的に会って主題について話し合うことになります, いれいす ルーレット室の選択, 大学院生の生活, 全体的な進捗状況, その他の懸念事項.

ローテーションと論文いれいす ルーレット室を選択する前に、当部門と進行中のいれいす ルーレットについて幅広く知ることができます.

いれいす ルーレット室のローテーション

• 私たちの部門のいれいす ルーレット室環境といれいす ルーレットの紹介.
• 1年目の1月, 各教員による講演, ポスターセッション, 教員との個別面談により、利用可能ないれいす ルーレットの選択肢を幅広く紹介します.
• 二学期中, 4 週間の 3 回のラボローテーションで、さまざまなラボ環境とスタイルをサンプルします.
• 3 回転完了後, あなたは5月末までにいれいす ルーレット室を選び、フルタイムのいれいす ルーレットを始めることになります.

コースの課題

コア カリキュラム

私たちの科目はあなたの科学的背景を強化するように設計されています, 現代いれいす ルーレット学のアプローチと概念に関する幅広いトレーニングを提供する, 特定の分野における現代的な考え方を学ぶことができます.

必須科目:

• 7.50 分子いれいす ルーレット学における方法と論理
• 7.51 生化学分析の原理
• 7.52 大学院生のための遺伝学

次の主題の 1 つは、計算いれいす ルーレット学と定量いれいす ルーレット学に焦点を当てていました:

• 7.571 & 7.572 いれいす ルーレット学的データの定量分析 & いれいす ルーレット学的システムの定量的測定とモデリング
• 7.573 & 7.574 現代いれいす ルーレット統計 & 現代の計算いれいす ルーレット学
• 7.81 システムいれいす ルーレット学
• HST.508 進化的および定量的ゲノミクス
• 6.8700 高度な計算いれいす ルーレット学: ゲノム, ネットワーク, 進化
• 6.8710 計算システムいれいす ルーレット学: 生命科学における深層学習
• 6.C51 & 7.C51 機械学習によるモデリング: アルゴリズムからアプリケーションまで & 分子および細胞いれいす ルーレット学における機械学習
• 6.C51 & 20.C51 機械学習によるモデリング: アルゴリズムからアプリケーションまで & 分子工学のための機械学習

選択科目

選択科目は、講義またはセミナー形式で提供される幅広いトピックから選択されます.

コースカタログを見る

「コースのみの最初の学期と IAP 中の教員紹介により、緊密な大学院生集団が形成されます, より大きないれいす ルーレット学コミュニティへの統合.”
ギュンター・シソコ, チーズマンいれいす ルーレット所

追加の要件とトレーニング

1 年目以降, 厳密な調査を実行し、新しいプロジェクトのアイデアや方向性を開発する方法を学ぶことに重点を置きます, 非公式および公式の環境で自分の作品を発表する機会が得られます. さらに, 以下が必要です:

いれいす ルーレット訓練における責任ある行動

責任あるいれいす ルーレット実施 (RCR) の指導は、トレーニング プログラム全体を通じて学生の経験に組み込まれています, ただし, 2 年目中, 7 を完了します.935 いれいす ルーレットにおける責任ある行動. このコースには、学生の意見といれいす ルーレット学の状況の変化の両方に応じて変化する一連のトピックについて、学生が主導する対話型のディスカッションが含まれます.

資格試験

資格試験では、自分の興味に関連するいれいす ルーレットプロジェクトについて説明した提案書を提出します, そして少数の教員グループの前でこの提案を擁護します. これにより、コミュニケーション スキルを磨き、論文いれいす ルーレットの意図と知的基盤の理解を示すことができます.

ティーチング・アシスタントシップ

すべての大学院生は、あらゆるキャリアで成功するために不可欠なコミュニケーションおよび対話スキルを向上させるために、2 学期にわたってティーチングアシスタントとして勤務する必要があります. 学生は通常、2 年目に 1 学期と 4 年に 1 学期でこの要件を完了します.

個人の能力開発計画