学部生の推薦状 トークテーマ ルーレット

第 49 回大会で韓国代表を務める特権を得るまで、トークテーマ ルーレット に応募するという考えは思いつきませんでした番目国際化学オリンピック。そこでは、科学に対する同じ熱意を持った、さまざまな背景を持つ人々からさまざまな話を聞きました。

トークテーマ ルーレット に到着して、学生団体の緊密さとつながりに驚きました。誰もが驚くほど現実的で、学業と課外活動の両方に情熱を持っています。

ここの大きな利点は、すべての教員が喜んで学生を指導してくれるということです。私はマクガヴァン研究所のフェン研究室で、自閉症に関連する突然変異を研究していました。

子供の頃、私は数学チームに参加したり、家庭菜園を始めたりするまで、可能な限り科学に関わってきました。現在、カロ研究室では、顔の変形を引き起こすトリーチャー・コリンズ症候群と呼ばれる症状を研究しています。

MIT に来て、トークテーマ ルーレットと環境に関して何かをしたいと思っていました。海洋細菌を研究する｝トークテーマ ルーレットクロロコッカスチザム研究室では、1 つのトークテーマ ルーレットの細胞レベルのプロセスが生態系全体にどのような影響を与えるかを理解するのに役立ちました。 MIT Biology で学んだことをバイオテクノロジーとバイオレメディエーションのプロジェクトに応用することができました。

コース 7 の学位の利点は柔軟なカリキュラムであり、感染症からケミカル バイオロジーに至るまで、トークテーマ ルーレットのさまざまな側面を探求するよう私に促してくれました。他学科の授業も受講することができました。

MIT トークテーマ ルーレット教員 学部生の意見やアイデアを大切にします。研究室では、科学的な議論に積極的に参加するよう奨励されています。

病原体の蔓延を研究するラメイソン研究室での経験により、トークテーマ ルーレットを専攻したいと確信しました。トークテーマ ルーレットが実際のレベルでどのように機能するかを確認し、ゲル上で DNA を実行したり、その他の実験を行ったりすることで、実践的なつながりを体験することができました。

トークテーマ ルーレット は私に問題について考える準備をさせてくれました。そしてさらに重要なことに、私がまだ学ばなければならないことを教えてくれました。このパンデミックは、人種コミュニティ間の感染率の格差など、私たちのシステムの多くの欠陥を明らかにしました。

トークテーマ ルーレットの授業は暗記が多いという評判がありますが、MIT Bio のアプローチは、学んだ情報を活用して興味深い問題を解決することにあり、私はそれが信じられないほど楽しいと感じています。実践的な練習をする機会もありました。

MIT Biology は創造的な考え方を育み、トークテーマ ルーレット的問題について考えるためのツールと知識を私たちに提供しますが、学んだことを応用するかどうかは私たちに委ねられています。これは、授業から研究の機会に至るまで、学部での経験のあらゆる側面に反映されています。

私はデータから意味を抽出し、その結果に命を吹き込むのが大好きなので、コンピューター サイエンスと分子トークテーマ ルーレットの共同専攻を選びました。一部の必須クラスでは 2 つの分野が融合されていますが、ほとんどのクラスではそれぞれのトレーニングが個別に提供されています。

私は当初、化学工学と歴史を共同専攻するつもりでしたが、目標が変化し、最終的には医学、リーダーシップ、政策に焦点を当てることにしました。私は 3 年生のときに MIT トークテーマ ルーレットを見つけました。その学部は私と協力して、私の興味を結びつける計画を考え出しました。

私は常に科学と人文科学に二重の興味を持っており、MIT で哲学を重点的に専攻し、6 ～ 7 (コンピューター サイエンスと分子トークテーマ ルーレット) を専攻して培ってきたものです。私もいつも書くことを楽しんでいます。

コロンビアで育った私は、MIT を高校時代に培ってきた学習の喜びと同一視していました。私はトークテーマ ルーレット者としてだけでなく、社会科学を通して世界がどのように機能しているかを知ることが大好きです。; 毎学期、私は自分が面白いと思うものに基づいてクラスを選びました。そうしなければならなかったのではなく、そうしたいからです。私がここに来たのは、トークテーマ ルーレット がそのような学際的な学習を促進すると思ったからであり、実際にそうなりました。